英語長文の失点診断ツリー

「なぜ点を落としたか」を原因までたどり、勉強法まで降ろす。＝解き方を配るのではなく、根本原因から改善するための診断ツール。

※ これは構成を伝えるためのサンプル（一部公開）です。実際の「原因ごとの診断ロジックと勉強法」は、面談で一人ひとりの答案に合わせて使います。英語長文版＝第1弾、国語・社会も同型で展開。

このツールがやること

間違いを「原因」から診断し、勉強法まで降ろす

点数や周回数を見るのではなく、1問の失点を原因までたどる。だから「とりあえずもう1周」ではなく、あなたに足りない所だけを潰せる。毎週このサイクルを回して“軸”を更新します。

① 得点設計→ ② マークして解く→ ③ ツリーで原因診断→ ④ 勉強法に落とす→ ⑤ 過去問で再測定↺

やり方の一例／マークをつけて解く

詰まった所に印を残すだけ

後で原因をたどれるよう、読みながら6種のマークを残す（切り分けは答え合わせ・面談で）。

6種のマーク（抜粋）

◯

単語が分からない → 単語的

〜

構文・訳が取れない → 文法解釈的

⌇

つながりが切れた（左余白に）→ 読解的

実際に本文につけるとこう（記載例）

Remote work has spread quickly. Many companies adopted it to reduce costs and keep staff satisfied.

⌇However, this shift has a hidden drawback. What makes collaboration hard is that casual talks, which spark ideas, rarely happen online.

失点をツリーでたどる／構造プレビュー

本文（読めない）読む段階の失点

問題（解けない）解く段階の失点

本文（読めない）— 3つの枝

単語的ミクロ①意味が分からない／ ②忘れた（定着が浅い）／ ③知ってる訳では対応できない（多義）

文法解釈的ミクロ文法ニュアンスで訳せない／文構造そのものが取れない

読解的（つながり）マクロ文章同士／パラグラフ内／文章全体

問題（解けない）— 4つの枝

A. 根拠の場所を見つけられない

B. 選択肢の言い換え（パラフレーズ）を外す

C. 消去法で誤る

D. 設問の要求を読み違える

🔒

この先が、ネモナビの中身です

各枝の「切り分けの質問」と「原因別の勉強法」は、入塾後の面談で、あなたの答案に合わせて一つずつ埋めていきます。
“解き方の答え”を配るのではなく、あなたの失点の原因を一緒に特定して潰す——ここが対処療法との違いです。